“弹性补考”激起千层浪

　　该校常务副校长张大松昨详解了考试改革内容：所谓“刚性考核”是指确保考试的严肃性：考试内容、题量及难易程度适中；评价标准科学合理；考试纪律参照四六级考试标准。“弹性补考”则体现差异性和人性化，缺什么补考什么，缺多少分补多少分。以58分为例，2分怎么补？那就让老师来评断学生的这2分是在哪个章节丢的，补考试卷把这一章节的题目多出几题，学生最低只要做对2分就算过关。补考次数不限，直到过关。

　　大胆“破局”有缘由

　　谈起这次改革的动机，张大松说，学校今年准备推行以项目（任务）为突破口，促进教学方法与考试方法改革。“知识+技能的考试评价方法，是今后高职考试改革的重点。而且很多省份缩减部分文化理论科目分值，增加了专业技能考试的分值权重。”张大松说，他这个改革目标也是一样：让学生腾出更多时间学习技能，而不是一味死学理论，导致理论和技能“两张皮”。

　　对此，副校长钟克喜很赞同张大松的观点：“高职高专的学生理论基础相对弱些，有些学生技能操作很不错，可理论考试就因为差了那么一两分，全部重考屡次不过，有人干脆放弃，连毕业证也懒得拿，很可惜。”钟克喜告诉记者，虽然这项改革下学期才实施，但现在就看到了初步成效。这次期末考试，很多学生不愿意作弊了。因为作弊就是零分还得受处罚，自己考，就算不及格，也不会“归零”，补考范围大大缩小，相对容易多了。

　　师生反映不一

　　对于新政，师生们反映不一。一位不愿意透露姓名的老师诉苦：“细化每个不及格学生薄弱的章节，按需重出补考试卷，无限制补考，这样会给老师增加很多工作量。”

　　也有老师表示，虽然任务重了，但和学生的联系多了，对于促进师生关系很有好处，“老师累点也值得。”

　　“这样的补考很新鲜，感觉降低了难度，有更多时间学习技能，对今后工作实战更有好处。”会计与金融学院大二学生何小佳说。>>>对话

　　如考了58分，补考最低只需过2分

　　记者：以58分为例，为什么是补考剩下的2分，而不是补考剩下的42分？

　　张大松：补考试卷最低需要通过剩下的2分，但并不是限制他拿更多的分。

　　记者：不限制补考次数，是否就降低了学生一次通过考试的积极性？

　　张大松：可能极少数学生会有这样的心态，但对于大多数基础相对薄弱的高职学生来说，降低难度反而提高了他们的积极性，摒弃了“破罐子破摔”的不良心态。

　　记者李芳 实习生汪佳

　　通讯员张志雄 陆慧